教师个人总结及自评(毕业后是去高校当老师)
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2024-01-14
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1. 教师个人总结及自评,毕业后是去高校当老师?
※高校专业那些事※为您分析,分享,解惑
首先恭喜你啊,你孩子厉害啊,本科985,这已经超过了98%的同龄人,又清华工科直博,又超过了99%的985同龄人,实在是羡慕羡慕,这个成绩应该是非常优秀的。那博士毕业是去高校当老师呢,还是去研究所呢?
先说结论:一定要去高校,千万不要去研究所,尤其企业类研究所我个人建议,博士毕业找工作,第一选择高校,第二选择中科院类研究所,第三选择央企类研究所,最后是私企。
另外也有一种单位非常好,比如各类政/府类研究所,军/队研究所,里面权利极大,工作轻松,福利待遇非常好,油水也是非常的多,而且社会地位极高,这些单位比如原来的总参各类研究所,空军/海军等兵种的各类总体研究所,以及各类部委研究所。不过这些单位必须关系特别硬,虽然是清华博士,没有特别硬的关系也是进不去额。
为何博士要去高校首先博士比硕士强到哪里了?博士锻炼的是论文写作能力,博士最擅长的就算论文灌水,比如各类SCI,各类顶级期刊。当然其他能力也比较突出,但是和本科生,硕士生比,最擅长的就算论文灌水,而高校最喜欢的就算论文灌水,而不是搞什么一个发明,或者具体的技术。高校排名最重要的就是论文,一切都是围绕着论文赚。最终的成果仍然是论文,其他一切都是次要的。所以去高校能最大的挖掘博士的能力。
另外大家最关心的就算博士去高校待遇,很多人说博士去高校待遇不如研究所,我告诉你,这句话是百分百的错误。一般的年轻老师收入不高,因为高校老师的主要收入不是工资,如果靠工资的话,高校老师都得饿死。老师的工资收入至少很少一部分,当然你要是当三和大神式的老师,教教课,其他无所追求的话,那收入估计是超不过十万的,如果你有能力,搞科研,发论文,带研究生,这样一年搞个几十万是完全没有问题的,能力强的几百万小意思。而且全靠是自己。我的几个大学同学现在当了大学教授,一年轻松20万。
为什么不能去研究所我首先告诉你,研究所就是一个企业,和高校里面老师都是博士相比,研究生里面有专科生,本科生,硕士,博士,而且里面全是关系后台。没有关系背景进去就是永远的炮灰。啥好事都没你的机会,你一个博士发现你领导可能是三本,升官的永远是关系户,干活的永远是没关系的。很多人进去就是奔着当官的,而没关系的进去永远当不了官。
研究所里面想拿高工资就一招:当官,当领导,否则就别想那么多了。
最重要的是,博士学的东西到了到了研究所无用武之地,比如最擅长的写论文,到了研究所,从来不看论文,论文就是废纸。研究所最重要的是关系、喝酒、拍马屁、吹牛,而会干活却排在最后。
高校里面,如果你自己能发nature、scienc,cell这类高级期刊,就是领导看你在不顺眼也得对你重用,也得给你教授资格,就是这个高校干不下去了,只要有高级期刊,其任何高校都易如反掌。据说发一篇,奖励百万。各类一区、二区、和各类高影响因子论文,真金白银的奖励。普通的sci,ei都是明码标价。基本sci在8000,ei5000。
结论,要去高校,不能去研究所当然去高校难度比较大,尤其是当老师,查三代,这也是为啥选择高校不选择研究所的原因。那个难进,说明那个岗位好。
而研究所,基本是个硕士就进去了,查三代的事很少
老铁们,看到这里,点个关注点个赞呗2. 能否指导下教学和管理方面的经验?
调节心态,加强学习,找到方法,做做好的自己——新手教师把握这几点,也可以迅速成长
2019-2020学年度已经开始了一个多月。若干的新手教师,特别是初中高中的新手教师,经过一个多月的岗位实践,大都会迎来第一次月考——学生这一次月考的成绩,对于绝大多数新手教师老说,都会变成一次煎熬!
别问我是怎么知道的,因为,我也经历过!
当年,大学毕业的我,雄赳赳气昂昂地走上讲台,带着学生,在语文的世界里徜徉、遨游。一个月下来,该讲的讲了,该学的学了,该做的试卷和练习也做了,第一次月考,也就来到了。
月考,照例是全年级拉通考试,我信心满满,学生也信心满满,结果,考试结果出来之后,我所教的两个班级,在同类班级中,全部排名最后。A卷的平均分比第一名少了5分多!
语文差距5分多,这可不是小数目哦!
然后,灰头土脸,内心是极度沮丧!
但我很快就走出第一次铩羽而归的窘境,在以后的考试中,我所执教的班级,开始逐渐稳定地显露出优势,到初三的时候,已经稳居年级第一。
那么,我是怎么做到的呢?相信,我的这些经历,会对你的教育和教学,有较大的帮助。
第一,调节自己的心态,不要被失败的情绪笼罩作为刚入职的年轻教师,受到挫折,难免产生一些不良情绪。但作为一个成年人,必须尽快从失败的阴影中走出来。三水三心当年第一次成绩非常让人失望,我也有对自己能力产生怀疑的时候,但很快,我就否定了——一个人可以什么都没有,但不能没有自信!
要调节情绪,还需要通过一些外界的力量,比如,学校的领导和同事以及家长。我一直都很感谢我的一位同事,当时是学校的副校长。见我情绪不佳,他叫我一起撸串,对我的课堂和素质提出了自己的看法。时隔多年,我还记得“你的能力很强,唯一欠缺的是经验。至于那些经验,只有自己去总结。”
他没有直接告诉我,但他的肯定,却让我重新焕发了激情。
所以,作为新手教师,你需要在同事哪里,找到一些调节情绪的“药方”!一旦自己被不良情绪笼罩,就难免在学生面前表露出来,就会进入恶性循环,最终不能自拔。
第二,向身边同事学习,不要关起门来独自反思作为年轻教师,很容易自以为是目空一切。三水三心当年,就自以为天第一,地第二,我第三,不愿意向老教师学习。学校给我安排了一个师父,我觉得他上课还没有我生动有趣,就不愿意去听了。
第一次月考,我师父教的班级,就比我教的班级成绩好了不少。我百思不得其解,找到师父,师父叫我把他班上的试卷和我班上的试卷做一个对比。
不比不知道,一比吓一跳:我班上的基础分比他班上差了很多。比如,默写题,他班上几乎全对,我班上大部分学生都有错字漏字。基础题的字音和字形题,我们教的班级,差距也很大。
原来,师父每天都要听写默写,“知识必须让学生过手,才能成为学生的知识 ”,而我讲了要求了,没有过手,最终,知识是我的知识!
不关注基础知识的过手,应该是年轻教师普遍存在的问题!所以,向老教师学习,是你必须要做的一件事情。
第三,想法设法调动学生,让学习发生在学生身上新教师还容易犯一个错误,就是自己讲得逸兴横飞,结果,学生听得是一头雾水。其实,真正的教学,是必须发生在学生身上的,“学生才是学习的主人”这是真正的学生学习主题性的体现。
三水三心当年的课堂,学生评价是风趣幽默、激情四射——其实,这种课,听听倒是不错,但作为教学,却让学习与学生远离——学生的思维调动起来了吗?学生的知识得到更新了吗?学生的知识和能力结构建构起来了吗?
这些问题,一般来说,年轻教师是不会思考的——讲完了就讲完了!
那么,作为新手教师,该如何调动学生的学习积极性呢?个人认为,要采取多种学习方式,比如,学生自学、小组合作学习、当堂训练、课后查漏补缺等等。个人的经验,小组合作学习,是效果最好的,可以让学习习惯不好、基础较差的学生,在小组里得到更多的锻炼。
第四,精选各种基础练习,基础打牢才不会地动山摇在目前的考试机制下,训练,是提高学习成绩最有效的方式,这恰恰是新手教师最容易忽略的问题。所以,新手教师要向老教师请教,精选一些基础练习,要知道,基础不牢,地动山摇。
各地都有一些省级教育行政主管部门推荐的课后练习目录,要充分利用这些课后练习,夯实基础。
最后,还要告诉学生一些考试的技巧。三水三心就曾告诉学生,基础不丢分,阅读多拿分,作文要扣题,B卷尽力做的语文考试注意事项,效果还是不错的。当然,和学生关系和谐,也是很重要的——“亲其师信其道”嘛。
总之,能提出问题,表明你希望得到进步,希望尽快走出考试失利的阴影,多向老教师学习,多关注学生的学习状态,加强基础训练,你一定能少走弯路,成为一名优秀的人民教师的。
3. 裸考能过教师资格证吗?
谢邀。
说实话看个人基础加上技巧,我是文科生,就看了一天书,然后考过了。
飘过合格线,综合知识78,教育教学知识与能力79。好了,不说别的了,小编现在给大家分享一下自己的备(bei)考(kao)经验~
综合知识
首先为大家说的是《综合知识》,小编认为综合知识最重要的是作文和材料分析题,只要这两块内容不出大问题基本上都能通过考试。
建议考前看一下各科的考试大纲,这样对考试的内容有个大致的了解,这样做题也会有条理,不至于一头雾水。虽然材料题除了知识点需要自由发挥,肚子里还得有点货不是吗?
综合素质的材料分析题还是比较简单的,因为只会考职业理念也就是三观:教育观、教师观、学生观和教师职业道德规范两大部分。所以这些内容是必背的。
职业理念:
注:学生观还有另外一个说法:
(1)“以人为本”的学生观:
(2)学生是发展的人;
(3)学生是独特的人;
(4)学生是具有独立意义的人。
你觉得哪个好背就用哪个。
一般材料分析的第一题都会这么问:请结合材料,从教育观的角度,评析×老师的教育行为。
或者是:试从教师职业理念的角度,评析该老师的教学行为。
答题模板:总分总模式
答:材料中×老师的做法是对的,符合素质教育理念,值得我们学校。(先对老师的做法进行总结评价,一般老师的做法都是正确的,如果是错的就要指出错误的地方)
首先,素质教育观是促进学生全面发展的教育,材料中×老师……体现了这一点。
其次,素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育,材料中×老师……培养了学生的创新精神和实践能力。
(这部分回答要逐条分析,看材料中体现了几点职业理念的内容,一般以首先、其次、再次……一般分析回答3—4点就行了,当然了材料中没有提到的就不用去写了。)
综上所述,我们应该向×老师学习,在教学中贯彻素质教育理念,树立正确的教育观。(总结)
其实就和答高中政治题差不多的套路。小编建议你自己先练2—3题历年真题的材料分析题,基本上就不差了。
教师职业道德规范:
(1)爱国守法。
(2)爱岗敬业。
(3)关爱学生。
(4)教书育人。
(5)为人师表。
(6)终身学习。
记忆口诀:三爱两人一终身。
这个也更简单了,因为只考察教师职业道德规范,只要把教师职业道德规范的内容背下来,按照上面那个答题模板把职业理念的内容换成教师职业道德规范进行分析就可以。
注:材料中老师做的不好的一面也要指出来。
至于作文小编只想说三点:
1、读懂题目,千万别写离题。
2、作文的立意、论据都要围绕素质教育的内容,以人为本的学生观,教育观、教师观、教师职业道德规范,这些能用上的一定要写进去。
3、字数要够,不要忘记写作文题目。(有些考生喜欢最后写作文标题,但是有可能交卷的时候会忘记)
教育教学知识与能力
材料分析题也不难,基本上可以参考综合素质。
重点是教学设计,可参考小编之前发布过的《教师资格证干货:考前要背下这道40分教学设计答题模板!》
简答题就需要背了,建议记忆关键词考前突击迅速背。反正答题的时候不能空着,就算不记得你也要根据题目编一个出来。
选择题
选择题最重要的是刷题。选择题考的多,而且杂,单个分值又不高,短时间看不完书本内容的,我建议直接刷题。因为教师资格证考试的选择题,只要你个人的三观不歪很多题目就算不知道也能选对,总之要符合社会主义核心价值观。
选择题考到的知识点都是重点,做题的时候不仅要做对,还要记住考察的知识点。
还有一点就是历年真题很重要。
最好做一套真题卷找找感觉,错题一定要再做一遍。
最后,心态一定要好啊,反正不能空着,祝大家都能顺利通过考试~
4. 新教师如何提高课堂教学能力?
我认为,新教师提高教学有五个技巧:
首先说学生管理问题。造成学困生的原因很多,转化学困生主要靠老师。教育问题说到底就是老师问题,一个好老师,好在什么地方?不仅仅看你教出多少人才,更要看你转化了多少学困生。年轻老师由于缺乏经验,备课时只备教材教法不备学生,所以设计的问题不接地气,布置的作业不适合学生学情,就连课堂纪律也不好维持。这时候学生管理就出现了问题:良药苦口无人买账,强制管理限于顶撞,真是软不得硬不得,不知道怎么办好了。
二,教材的解读和处理上。新老师的知识是碎片性的,没有形成知识体系,没有实用价值。这个时候,如果再一味地照抄照搬教科书、教学参考书或者网络上的东西,整堂课下来就会定理公式书面语满天飞,尽管涉及到的知识点不少,但不到半节课就讲完了。
课堂气氛和教学效果。由于只备教材不备学生,教材解读和处理不到位,再加上教法不当,没有很好地尝试分组教学为基础的高效课堂改革,没有使用赏识教学、快乐教学,没有尊重差异等具体原因,造成了课堂上要么乱哄哄,要么死水一潭,教学效果自然不可恭维。
三、路在何方?
如何改掉上述弊端,实现个人快速成长,早日变成一名合格教师呢?结合上述问题及成因,对症下药,笔者认为应该进行下述努力。
(一)备学生,连接地气培养自信人脉
新教师在备教材备教法的同时,更要花大气力备学生。新教师要在最短的时间内,认清自己所教的每一个学生,班主任和语数外教师还要掌握每个学生的兴趣爱好、性格特点、学习成绩、甚至家庭情况。这样教师就可以连接地气,因材施教,师生相融,引发共鸣,真正达到亲其师信其道的境界,学生管理问题也自然就迎刃而解了。
(二)激兴趣,赏识教学扬起自信风帆
兴趣是最好的老师。新老师要认真钻研教材,研究教法,每节课都尽可能地挖掘课堂知识的乐趣,激发学生长久的学习兴趣。同时本着好孩子是夸出来的原则,在教学过程中要求任课教师不折不扣地实施赏识教学,给孩子创设一个宽松的学习环境,从而最大限度地保护学生学习的积极性。如此,日积月累,形成情趣的良性循环,课堂纪律自然会达到活而不乱静而不死的境界。
(三)岗位练兵,促进自我快速成长
新教师的进步除了指导教师的谆谆教导外,更需要自己勤修内功,促进自我成长。新老师可按如下方法不断提高业务水平:上课前首先查找资料制作课件、编写教学设计,并且第一时间与带教老师沟通,充分听取他们的意见,及时加以改进。其次,找个僻静地方试讲,而且不是一遍完事,而是要进行三、四次之多。每一次也不是只讲一遍,而是每人讲个两、三遍,这样正式上课前已经试讲了五、六遍,甚至七、八遍,所讲内容基本上都记在脑子里了,教材内容不说烂熟于心,也是已经非常熟悉了。其三,在校内外听取名师讲课,及时交流加以借鉴,不断修改自己的教学设计、课件,力求尽善尽美。其四,在上述工作的基础上,把自己想要讲的每一句话都写到纸上,落到实处,去掉废话、不准确的话。其五,在讲课后及时互评并邀请指导教师点评交流,所有青年教师全部参加,尚未讲课的青年教师细心领会,扬长避短,不断改进。区区一节课,多“折腾”几遍,在这样状态下才能长足进步,所谓只要功夫深铁杵磨成针。
(四)瞄准三点,结合学情,予以开拓
新老师上课前,一定要反复研读教材、教学参考书,虚心请教老教师,结合学情必须瞄准三点:即知识点、重点、难点。知识点,是培养能力的最基本要素,只有对所学教材的知识点准确地理解、巩固、熟练地掌握,才能谈得上知识的迁移和能力的提高。所谓重点是指在课文中起关键作用、主要作用的具有现实意义的知识内容或问题。难点是指教材中学生难以理解、难以掌握或者不易解决的问题。这些问题涉及面广而深,有的内容相近容易引起混淆,还有的是平时接触少,生疏抽象等。在教学中只有突出重点,突破难点,才能实现传道、授业、解惑的最终目的。
(五)成绩要上去,教师要下来
走下讲台,能够第一时间掌握学生学情,特别是发现他们的疑点难点,为讲课教师及时调整教学计划,重新处理教材提供了依据。这样,讲课教师才能因材施教,有的放矢。也只有这样才能调动学生学习的主动性、积极性和创造性,才能更好地发挥学生的主体作用和教师的主导作用。同时,讲课时走下讲台,通过不断地巡回在学生中,参与到学生活动中,能够及时针对学生共同存在的疑难问题做出精彩点拨,对个别学生的问题也能够及时解答。既能照顾全体,又能帮助学困生,从而实现教学效果最佳,学生收益最大化。
总之,新老师要学习大禹治水,因势利导,以高超的教学艺术征服学生,以博大的爱心感化学生,以严明的纪律约束学生,实现师生合作双赢,实现由学生转变为老师的质的飞跃
5. 为什么多数中学没有书法教师岗位?
我是文史探究官,很高兴回答你的问题。
书法,是一种文字的美的艺术表现形式,是中国汉字特有的传统艺术。书法被誉为:无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐。书法艺术的背景是中国传统文化,有关于“神、气、骨、肉、血”表现范畴的理论,有笔法、字法、构法、章法、墨法、笔势的研究,有文房四宝的“笔墨纸砚”的艺术,有五大书体的表现形式“篆书、隶书、楷书、行书、草书”,有震铄古今的大批书法大家——王羲之、颜真卿、欧阳询、张旭、苏轼、米芾、赵佶、赵孟頫、董其昌等等。
书法具有如此大的艺术魅力,但是中学里却没有设置书法教师的岗位原因何在?相比于美术和音乐等同类别的艺术项目来说,书法的地位也有天壤之别。
1、应试教育的缺陷应试教育确实改变了很多人的命运, 如今国家的强大离不开应试教育。但是也在相当大的程度上扼杀了学生的创造力,我们暂且不论对错。我们来看看中学生的课程安排语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物这几门主课,还不包含体育、音乐、美术、计算机等课程,如果学校一天按照八节课计算,每周40节课。如果平均下来每门课程每周三节课,这无疑非常的少,因此这就不得不产生主次之分,有的课程就会被削减,甚至被占用。
回到书法的问题上来,书法作为课程表中排不上号的内容,自然而然竞争力就排到末位去了,因此很难受到老师和学生的重视,久而久之书法重视度也就相对没有了。
解决方法:
聘请名师开展主题书法演讲,教授入门学习技巧,激发学生兴趣,弥补课堂时间不足的现实情况。
2、德智体美劳的认知误区在学校里成绩为王,成绩好的学生受到老师的喜爱与重点培育,其他品质优秀的学生属于第二阶梯,成绩不好的学生老师大部分属于放任的状态。因此不管是家长还是学生都心知肚明这个道理,一味的要求孩子搞好文化学习,极度的不重视其他科目。像琴棋书画类的科目只有在城市地区,家庭条件比较富裕的家庭,孩子才能通过培训补习的方式去参与。
解决方法:
在新时代教育背景下,白岩松老师给出了办法。德——不仅是德行,还是公德。智——不是知识,而是智慧。体——重点不在体,而在育。美——与时俱进的真正的审美能力。劳——用智力创造的劳。情——高情商才能造就和谐社会。通过上述的改变,书法等非主流项目会逐步得到认知与加强。
3、传统文化认知不足在学堂教育中,优秀中华文化,传统文化,到底是什么,是学习几篇唐诗宋词,背诵论语,加几篇古文就算学习吗?很显然不是,我们一直都只是活在表面,并没有真正意义的理解他,以至于毕业后古文再也没有用上,相反真正需要的艺术加分项书法,却什么都不会。
解决方法:
通过对传统文化深度的教育,让每一位学子和家长真正去传播传统艺术和文化。认识到传统艺术的重要性。
4、社会各阶层重视度不高有听过靠书法去就业的工作吗?有,但是很少,我能想到的就是培训机构。因为对书法的重视,不能体现在职场和升职加薪中,这注定书法永远处于偏冷门的状态,现在职场竞争激烈,大多数家长都支持孩子去学习热门或者自认为有发展前途的职业,所以书法大多时候都是被抛弃的项目。
解决方法:
在社会中适当加强宣传琴棋书画的重要性宣传,以及对智力与学业和职场的促进作用。争做全面发展的新时代公民。
5、电脑手机等网络资源更具实用性互联网时代确实给我们生活创造了便利,因此很多家长包括老师都认为这一块才是未来。无意中给了孩子不好的暗示。因此他们会疏于练习书法的习惯养成,主动去接触新时代的电脑等媒体。
解决方法:
家长与老师都必须有清楚的认知,书法等良好的兴趣爱好才是孩子应该去认真对待的兴趣爱好。培养正确的价值观。
6、学业繁重不得不妥协于现实在学校里一周下来有古诗文要背诵,有数学题需要练习,有化学和物理实验需要总结,有外语单词需要默写,还需要每周作文提升写作。现实压力摆在面前,从学校到老师到学生都不得不放弃书法练习。
解决方法:
通过制定更加有效的学习方式,使孩子找到更加全面发展的方法。
7、教育部门节省经费前段时间沸沸扬扬的江西抚州教师集体离职事件,说明了大多内陆省份的教师工资仍处于较低水平,这极大的降低了教师的工作热情。因此像书法一类的冷门课程和冷门职业,就更加得不到肥沃的土壤。
解决方法:
制定较有成效的书法学习知识不一定需要专业的老师,首先以培养兴趣为主,积极的引导学生去接受书法。
8、缺少师资力量由于长期的对书法课程的遗忘,导致几代人对书法兴趣的不重视,在教师队伍中书法水平能拿出手的老师尚且不多。还不具备开课讲课的专业水平。
解决方法:
制定富有成效的教师书法培训体系,在几年中逐步开始实施。
9、书法属于长线投资收益慢相对于其他生活的方方面面的专业与技能,都能迅速变现,从而实现经济价值,书法却不同,书法的魅力在于日积月累的细节,需要长期的坚持磨砺,在大多数情况下属于锦上添花的技能,而不是立刻技压群雄,得到欢呼与掌声!
解决方法:
树立正确的价值观,寻找真正适合自己的兴趣爱好。
10、现代电脑合成技术的发展书法字,艺术字不限体裁,不限风格,制作速度快,省时省力。现代电脑技术的成熟,确实在很大程度上减少了对传统书法的需求,在很大程度上造成了对传统书法的不重视。
解决方法:
传统书法是陶冶情操和提升个人修养的完美解决方案。认识传统书法不可取代的作用。
综上所述,多重原因决定了书法适合课外的兴趣练习,而非学校重视课程。更多的情况下是一种无奈,怎样更好的去安排学生的课程,怎么去平衡各类人群的意见,需要教育部门做出更多更加灵活的方案。
我是文史探究官,关注我带你领略不一样的故事。
6. 选择哪个更好一些?
谢谢邀请回答这个问题!
公务员和教师都是为人民服务的职业!只要用心去做,都是好职业!都会有成就感!
公务员序列,是国家政府部门的工作人员,有行政执法权!说话做事代表权力机关,必须严谨合法,一般情况下,公务员压力比教师重!
晋升方面,公务员按级别,自然晋级!没有名额限制,同事之间无竞争,关系融洽!
待遇方面,公务员工资和福利均按《国家公务员管理条例》执行,有各种补贴,总收入远高于教师!
教师序列,是国家事业单位的工作人员,是服务性质的单位!面向对象是未成年的学生,教书育人,为社会培养合格人才!平时压力较小!临近期末时,压力山大!
晋升方面,教师必须评职称,学校会有名额限制,同事之间竞争压力大,内卷问题大!有的教师退休时还是初级职称,难度大!
待遇方面,教师就是固定工资,无任何工资以外补贴,现在有课后服务,额外付出多一点点收入!
社会上整体看好公务员,实在考不上,才考虑教师!只看见教师跳槽考公务员的多!没见过公务员反考教师队伍的!
不管哪个职业好或不好,适合你个性的就是好职业!
以上分析,仅作参考!
7. 月入2900元是什么样的一个生活体验?
教师工资正在逐步上调。虽然现在不算太高,但胜在细水长流;并且,今年教师工资也有望上调;多读读书,找个适合教师做的第二职业,奋斗几年,贷款很快就会还清,到那时无债一身轻的好日子就会到来了!一、您说的月入2900元应该是上折工资,而不是一个月的全部收入。教师一个月工资包括好几项,除了一次上折的工资之外,还有几种补贴和绩效工资,以及住房公积金。
1.乡村教师有农村生活补贴。按照任教地区不同,补贴的数目有所不同,一般是300元左右,贫困县高一些,按照偏远程度不同,分别是200,400,600元三个等级。非贫困县按照等级分别是200,300,500元。
取个中间数,也有300元。我们河南在这个基础之上,从2019年,又加了200元生活费。
2.班主任津贴。
班主任费之前一直比较低,大部分老师不愿意当,但是从去年,班主任经费单拨,设立班主任津贴,我们河南是400元,从今年涨到600元。
很多学校为了鼓励老师们当班主任,还有一些小奖励,比如自习课看班、带学生上操、陪学生练字等等,这些都折算成现金奖励。学校效益好的,几乎和工资差不多,一个月能拿2000到3000元;效益差的,可能就是一二百元钱了。
3.教龄津贴和绩效工资。
也是从去年,教龄津贴上涨,一年教龄每月涨10元,题主八年教龄,也就是每月80元,虽然钱不多,但苍蝇腿也是肉,有总比没有好哈。
绩效工资这块,这两年没有什么变化,一个学期的绩效也就和一个月工资差不多。
4.公积金和十三月工资。
公积金没有直接上工资折,我们看不到,但这个钱是存在的,一般是工资的百分之三到五,比如我教龄22年,公积金每月扣除550元,国家补550元,即公积金每月1100元。
大部分地区教师都有十三月工资,并且这个工资没有扣除杂七杂八的保险,比平时上折的要多一点。
总结一下吧,除了2900元的一次上折之外,应该还有2000左右(不包括班主任费)。如果是班主任,就会再多一些。
二、教师工资一直在上调。虽然有物价的因素,但总体来说,教师的待遇比之前还是好了,二十年前我结婚的时候,摩托车是结婚标配,那时一辆一般的摩托车,需要我不吃不喝三年才买的起。
现在小汽车作为结婚标配,按老师的工资用不了三年就可以买一辆(一般的)。从这个比较的话,教师工资比以前已经好很多了。
以后会不会越来越好呢,肯定会的。
就比如说去年,我们都没想到教龄工资和农村补贴会上涨,完全是意外惊喜。
2019年底,国务院教育督导委员会办公室发出通知,将于2020年开展义务教育教师工资待遇落实情况督导。通知指出,各地要认真落实义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平的规定。
三、做个斜杆教师。适合老师干的第二职业还是有的,比如,在头条上写文章写问答。根据自己的专业优势,在媒体上写文章写专栏,输出自己的专业知识,帮助更多需要帮助的人,同时,获得报酬,利人利己,不违法不犯规。
或者潜下心来,好好研究自己的专业,走名师之路,在自己的领域做出成就,即使你不想钱,钱也会主动找到你。
最后,做教师,虽然不能大富大贵,但起码衣食无忧,况且教师工资也在逐步上调,如果再用心一点,过个三年五载,还清贷款还是非常快的!
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1. 教师个人总结及自评,毕业后是去高校当老师?
※高校专业那些事※为您分析,分享,解惑
首先恭喜你啊,你孩子厉害啊,本科985,这已经超过了98%的同龄人,又清华工科直博,又超过了99%的985同龄人,实在是羡慕羡慕,这个成绩应该是非常优秀的。那博士毕业是去高校当老师呢,还是去研究所呢?
先说结论:一定要去高校,千万不要去研究所,尤其企业类研究所我个人建议,博士毕业找工作,第一选择高校,第二选择中科院类研究所,第三选择央企类研究所,最后是私企。
另外也有一种单位非常好,比如各类政/府类研究所,军/队研究所,里面权利极大,工作轻松,福利待遇非常好,油水也是非常的多,而且社会地位极高,这些单位比如原来的总参各类研究所,空军/海军等兵种的各类总体研究所,以及各类部委研究所。不过这些单位必须关系特别硬,虽然是清华博士,没有特别硬的关系也是进不去额。
为何博士要去高校首先博士比硕士强到哪里了?博士锻炼的是论文写作能力,博士最擅长的就算论文灌水,比如各类SCI,各类顶级期刊。当然其他能力也比较突出,但是和本科生,硕士生比,最擅长的就算论文灌水,而高校最喜欢的就算论文灌水,而不是搞什么一个发明,或者具体的技术。高校排名最重要的就是论文,一切都是围绕着论文赚。最终的成果仍然是论文,其他一切都是次要的。所以去高校能最大的挖掘博士的能力。
另外大家最关心的就算博士去高校待遇,很多人说博士去高校待遇不如研究所,我告诉你,这句话是百分百的错误。一般的年轻老师收入不高,因为高校老师的主要收入不是工资,如果靠工资的话,高校老师都得饿死。老师的工资收入至少很少一部分,当然你要是当三和大神式的老师,教教课,其他无所追求的话,那收入估计是超不过十万的,如果你有能力,搞科研,发论文,带研究生,这样一年搞个几十万是完全没有问题的,能力强的几百万小意思。而且全靠是自己。我的几个大学同学现在当了大学教授,一年轻松20万。
为什么不能去研究所我首先告诉你,研究所就是一个企业,和高校里面老师都是博士相比,研究生里面有专科生,本科生,硕士,博士,而且里面全是关系后台。没有关系背景进去就是永远的炮灰。啥好事都没你的机会,你一个博士发现你领导可能是三本,升官的永远是关系户,干活的永远是没关系的。很多人进去就是奔着当官的,而没关系的进去永远当不了官。
研究所里面想拿高工资就一招:当官,当领导,否则就别想那么多了。
最重要的是,博士学的东西到了到了研究所无用武之地,比如最擅长的写论文,到了研究所,从来不看论文,论文就是废纸。研究所最重要的是关系、喝酒、拍马屁、吹牛,而会干活却排在最后。
高校里面,如果你自己能发nature、scienc,cell这类高级期刊,就是领导看你在不顺眼也得对你重用,也得给你教授资格,就是这个高校干不下去了,只要有高级期刊,其任何高校都易如反掌。据说发一篇,奖励百万。各类一区、二区、和各类高影响因子论文,真金白银的奖励。普通的sci,ei都是明码标价。基本sci在8000,ei5000。
结论,要去高校,不能去研究所当然去高校难度比较大,尤其是当老师,查三代,这也是为啥选择高校不选择研究所的原因。那个难进,说明那个岗位好。
而研究所,基本是个硕士就进去了,查三代的事很少
老铁们,看到这里,点个关注点个赞呗2. 能否指导下教学和管理方面的经验?
调节心态,加强学习,找到方法,做做好的自己——新手教师把握这几点,也可以迅速成长
2019-2020学年度已经开始了一个多月。若干的新手教师,特别是初中高中的新手教师,经过一个多月的岗位实践,大都会迎来第一次月考——学生这一次月考的成绩,对于绝大多数新手教师老说,都会变成一次煎熬!
别问我是怎么知道的,因为,我也经历过!
当年,大学毕业的我,雄赳赳气昂昂地走上讲台,带着学生,在语文的世界里徜徉、遨游。一个月下来,该讲的讲了,该学的学了,该做的试卷和练习也做了,第一次月考,也就来到了。
月考,照例是全年级拉通考试,我信心满满,学生也信心满满,结果,考试结果出来之后,我所教的两个班级,在同类班级中,全部排名最后。A卷的平均分比第一名少了5分多!
语文差距5分多,这可不是小数目哦!
然后,灰头土脸,内心是极度沮丧!
但我很快就走出第一次铩羽而归的窘境,在以后的考试中,我所执教的班级,开始逐渐稳定地显露出优势,到初三的时候,已经稳居年级第一。
那么,我是怎么做到的呢?相信,我的这些经历,会对你的教育和教学,有较大的帮助。
第一,调节自己的心态,不要被失败的情绪笼罩作为刚入职的年轻教师,受到挫折,难免产生一些不良情绪。但作为一个成年人,必须尽快从失败的阴影中走出来。三水三心当年第一次成绩非常让人失望,我也有对自己能力产生怀疑的时候,但很快,我就否定了——一个人可以什么都没有,但不能没有自信!
要调节情绪,还需要通过一些外界的力量,比如,学校的领导和同事以及家长。我一直都很感谢我的一位同事,当时是学校的副校长。见我情绪不佳,他叫我一起撸串,对我的课堂和素质提出了自己的看法。时隔多年,我还记得“你的能力很强,唯一欠缺的是经验。至于那些经验,只有自己去总结。”
他没有直接告诉我,但他的肯定,却让我重新焕发了激情。
所以,作为新手教师,你需要在同事哪里,找到一些调节情绪的“药方”!一旦自己被不良情绪笼罩,就难免在学生面前表露出来,就会进入恶性循环,最终不能自拔。
第二,向身边同事学习,不要关起门来独自反思作为年轻教师,很容易自以为是目空一切。三水三心当年,就自以为天第一,地第二,我第三,不愿意向老教师学习。学校给我安排了一个师父,我觉得他上课还没有我生动有趣,就不愿意去听了。
第一次月考,我师父教的班级,就比我教的班级成绩好了不少。我百思不得其解,找到师父,师父叫我把他班上的试卷和我班上的试卷做一个对比。
不比不知道,一比吓一跳:我班上的基础分比他班上差了很多。比如,默写题,他班上几乎全对,我班上大部分学生都有错字漏字。基础题的字音和字形题,我们教的班级,差距也很大。
原来,师父每天都要听写默写,“知识必须让学生过手,才能成为学生的知识 ”,而我讲了要求了,没有过手,最终,知识是我的知识!
不关注基础知识的过手,应该是年轻教师普遍存在的问题!所以,向老教师学习,是你必须要做的一件事情。
第三,想法设法调动学生,让学习发生在学生身上新教师还容易犯一个错误,就是自己讲得逸兴横飞,结果,学生听得是一头雾水。其实,真正的教学,是必须发生在学生身上的,“学生才是学习的主人”这是真正的学生学习主题性的体现。
三水三心当年的课堂,学生评价是风趣幽默、激情四射——其实,这种课,听听倒是不错,但作为教学,却让学习与学生远离——学生的思维调动起来了吗?学生的知识得到更新了吗?学生的知识和能力结构建构起来了吗?
这些问题,一般来说,年轻教师是不会思考的——讲完了就讲完了!
那么,作为新手教师,该如何调动学生的学习积极性呢?个人认为,要采取多种学习方式,比如,学生自学、小组合作学习、当堂训练、课后查漏补缺等等。个人的经验,小组合作学习,是效果最好的,可以让学习习惯不好、基础较差的学生,在小组里得到更多的锻炼。
第四,精选各种基础练习,基础打牢才不会地动山摇在目前的考试机制下,训练,是提高学习成绩最有效的方式,这恰恰是新手教师最容易忽略的问题。所以,新手教师要向老教师请教,精选一些基础练习,要知道,基础不牢,地动山摇。
各地都有一些省级教育行政主管部门推荐的课后练习目录,要充分利用这些课后练习,夯实基础。
最后,还要告诉学生一些考试的技巧。三水三心就曾告诉学生,基础不丢分,阅读多拿分,作文要扣题,B卷尽力做的语文考试注意事项,效果还是不错的。当然,和学生关系和谐,也是很重要的——“亲其师信其道”嘛。
总之,能提出问题,表明你希望得到进步,希望尽快走出考试失利的阴影,多向老教师学习,多关注学生的学习状态,加强基础训练,你一定能少走弯路,成为一名优秀的人民教师的。
3. 裸考能过教师资格证吗?
谢邀。
说实话看个人基础加上技巧,我是文科生,就看了一天书,然后考过了。
飘过合格线,综合知识78,教育教学知识与能力79。好了,不说别的了,小编现在给大家分享一下自己的备(bei)考(kao)经验~
综合知识
首先为大家说的是《综合知识》,小编认为综合知识最重要的是作文和材料分析题,只要这两块内容不出大问题基本上都能通过考试。
建议考前看一下各科的考试大纲,这样对考试的内容有个大致的了解,这样做题也会有条理,不至于一头雾水。虽然材料题除了知识点需要自由发挥,肚子里还得有点货不是吗?
综合素质的材料分析题还是比较简单的,因为只会考职业理念也就是三观:教育观、教师观、学生观和教师职业道德规范两大部分。所以这些内容是必背的。
职业理念:
注:学生观还有另外一个说法:
(1)“以人为本”的学生观:
(2)学生是发展的人;
(3)学生是独特的人;
(4)学生是具有独立意义的人。
你觉得哪个好背就用哪个。
一般材料分析的第一题都会这么问:请结合材料,从教育观的角度,评析×老师的教育行为。
或者是:试从教师职业理念的角度,评析该老师的教学行为。
答题模板:总分总模式
答:材料中×老师的做法是对的,符合素质教育理念,值得我们学校。(先对老师的做法进行总结评价,一般老师的做法都是正确的,如果是错的就要指出错误的地方)
首先,素质教育观是促进学生全面发展的教育,材料中×老师……体现了这一点。
其次,素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育,材料中×老师……培养了学生的创新精神和实践能力。
(这部分回答要逐条分析,看材料中体现了几点职业理念的内容,一般以首先、其次、再次……一般分析回答3—4点就行了,当然了材料中没有提到的就不用去写了。)
综上所述,我们应该向×老师学习,在教学中贯彻素质教育理念,树立正确的教育观。(总结)
其实就和答高中政治题差不多的套路。小编建议你自己先练2—3题历年真题的材料分析题,基本上就不差了。
教师职业道德规范:
(1)爱国守法。
(2)爱岗敬业。
(3)关爱学生。
(4)教书育人。
(5)为人师表。
(6)终身学习。
记忆口诀:三爱两人一终身。
这个也更简单了,因为只考察教师职业道德规范,只要把教师职业道德规范的内容背下来,按照上面那个答题模板把职业理念的内容换成教师职业道德规范进行分析就可以。
注:材料中老师做的不好的一面也要指出来。
至于作文小编只想说三点:
1、读懂题目,千万别写离题。
2、作文的立意、论据都要围绕素质教育的内容,以人为本的学生观,教育观、教师观、教师职业道德规范,这些能用上的一定要写进去。
3、字数要够,不要忘记写作文题目。(有些考生喜欢最后写作文标题,但是有可能交卷的时候会忘记)
教育教学知识与能力
材料分析题也不难,基本上可以参考综合素质。
重点是教学设计,可参考小编之前发布过的《教师资格证干货:考前要背下这道40分教学设计答题模板!》
简答题就需要背了,建议记忆关键词考前突击迅速背。反正答题的时候不能空着,就算不记得你也要根据题目编一个出来。
选择题
选择题最重要的是刷题。选择题考的多,而且杂,单个分值又不高,短时间看不完书本内容的,我建议直接刷题。因为教师资格证考试的选择题,只要你个人的三观不歪很多题目就算不知道也能选对,总之要符合社会主义核心价值观。
选择题考到的知识点都是重点,做题的时候不仅要做对,还要记住考察的知识点。
还有一点就是历年真题很重要。
最好做一套真题卷找找感觉,错题一定要再做一遍。
最后,心态一定要好啊,反正不能空着,祝大家都能顺利通过考试~
4. 新教师如何提高课堂教学能力?
我认为,新教师提高教学有五个技巧:
首先说学生管理问题。造成学困生的原因很多,转化学困生主要靠老师。教育问题说到底就是老师问题,一个好老师,好在什么地方?不仅仅看你教出多少人才,更要看你转化了多少学困生。年轻老师由于缺乏经验,备课时只备教材教法不备学生,所以设计的问题不接地气,布置的作业不适合学生学情,就连课堂纪律也不好维持。这时候学生管理就出现了问题:良药苦口无人买账,强制管理限于顶撞,真是软不得硬不得,不知道怎么办好了。
二,教材的解读和处理上。新老师的知识是碎片性的,没有形成知识体系,没有实用价值。这个时候,如果再一味地照抄照搬教科书、教学参考书或者网络上的东西,整堂课下来就会定理公式书面语满天飞,尽管涉及到的知识点不少,但不到半节课就讲完了。
课堂气氛和教学效果。由于只备教材不备学生,教材解读和处理不到位,再加上教法不当,没有很好地尝试分组教学为基础的高效课堂改革,没有使用赏识教学、快乐教学,没有尊重差异等具体原因,造成了课堂上要么乱哄哄,要么死水一潭,教学效果自然不可恭维。
三、路在何方?
如何改掉上述弊端,实现个人快速成长,早日变成一名合格教师呢?结合上述问题及成因,对症下药,笔者认为应该进行下述努力。
(一)备学生,连接地气培养自信人脉
新教师在备教材备教法的同时,更要花大气力备学生。新教师要在最短的时间内,认清自己所教的每一个学生,班主任和语数外教师还要掌握每个学生的兴趣爱好、性格特点、学习成绩、甚至家庭情况。这样教师就可以连接地气,因材施教,师生相融,引发共鸣,真正达到亲其师信其道的境界,学生管理问题也自然就迎刃而解了。
(二)激兴趣,赏识教学扬起自信风帆
兴趣是最好的老师。新老师要认真钻研教材,研究教法,每节课都尽可能地挖掘课堂知识的乐趣,激发学生长久的学习兴趣。同时本着好孩子是夸出来的原则,在教学过程中要求任课教师不折不扣地实施赏识教学,给孩子创设一个宽松的学习环境,从而最大限度地保护学生学习的积极性。如此,日积月累,形成情趣的良性循环,课堂纪律自然会达到活而不乱静而不死的境界。
(三)岗位练兵,促进自我快速成长
新教师的进步除了指导教师的谆谆教导外,更需要自己勤修内功,促进自我成长。新老师可按如下方法不断提高业务水平:上课前首先查找资料制作课件、编写教学设计,并且第一时间与带教老师沟通,充分听取他们的意见,及时加以改进。其次,找个僻静地方试讲,而且不是一遍完事,而是要进行三、四次之多。每一次也不是只讲一遍,而是每人讲个两、三遍,这样正式上课前已经试讲了五、六遍,甚至七、八遍,所讲内容基本上都记在脑子里了,教材内容不说烂熟于心,也是已经非常熟悉了。其三,在校内外听取名师讲课,及时交流加以借鉴,不断修改自己的教学设计、课件,力求尽善尽美。其四,在上述工作的基础上,把自己想要讲的每一句话都写到纸上,落到实处,去掉废话、不准确的话。其五,在讲课后及时互评并邀请指导教师点评交流,所有青年教师全部参加,尚未讲课的青年教师细心领会,扬长避短,不断改进。区区一节课,多“折腾”几遍,在这样状态下才能长足进步,所谓只要功夫深铁杵磨成针。
(四)瞄准三点,结合学情,予以开拓
新老师上课前,一定要反复研读教材、教学参考书,虚心请教老教师,结合学情必须瞄准三点:即知识点、重点、难点。知识点,是培养能力的最基本要素,只有对所学教材的知识点准确地理解、巩固、熟练地掌握,才能谈得上知识的迁移和能力的提高。所谓重点是指在课文中起关键作用、主要作用的具有现实意义的知识内容或问题。难点是指教材中学生难以理解、难以掌握或者不易解决的问题。这些问题涉及面广而深,有的内容相近容易引起混淆,还有的是平时接触少,生疏抽象等。在教学中只有突出重点,突破难点,才能实现传道、授业、解惑的最终目的。
(五)成绩要上去,教师要下来
走下讲台,能够第一时间掌握学生学情,特别是发现他们的疑点难点,为讲课教师及时调整教学计划,重新处理教材提供了依据。这样,讲课教师才能因材施教,有的放矢。也只有这样才能调动学生学习的主动性、积极性和创造性,才能更好地发挥学生的主体作用和教师的主导作用。同时,讲课时走下讲台,通过不断地巡回在学生中,参与到学生活动中,能够及时针对学生共同存在的疑难问题做出精彩点拨,对个别学生的问题也能够及时解答。既能照顾全体,又能帮助学困生,从而实现教学效果最佳,学生收益最大化。
总之,新老师要学习大禹治水,因势利导,以高超的教学艺术征服学生,以博大的爱心感化学生,以严明的纪律约束学生,实现师生合作双赢,实现由学生转变为老师的质的飞跃
5. 为什么多数中学没有书法教师岗位?
我是文史探究官,很高兴回答你的问题。
书法,是一种文字的美的艺术表现形式,是中国汉字特有的传统艺术。书法被誉为:无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐。书法艺术的背景是中国传统文化,有关于“神、气、骨、肉、血”表现范畴的理论,有笔法、字法、构法、章法、墨法、笔势的研究,有文房四宝的“笔墨纸砚”的艺术,有五大书体的表现形式“篆书、隶书、楷书、行书、草书”,有震铄古今的大批书法大家——王羲之、颜真卿、欧阳询、张旭、苏轼、米芾、赵佶、赵孟頫、董其昌等等。
书法具有如此大的艺术魅力,但是中学里却没有设置书法教师的岗位原因何在?相比于美术和音乐等同类别的艺术项目来说,书法的地位也有天壤之别。
1、应试教育的缺陷应试教育确实改变了很多人的命运, 如今国家的强大离不开应试教育。但是也在相当大的程度上扼杀了学生的创造力,我们暂且不论对错。我们来看看中学生的课程安排语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物这几门主课,还不包含体育、音乐、美术、计算机等课程,如果学校一天按照八节课计算,每周40节课。如果平均下来每门课程每周三节课,这无疑非常的少,因此这就不得不产生主次之分,有的课程就会被削减,甚至被占用。
回到书法的问题上来,书法作为课程表中排不上号的内容,自然而然竞争力就排到末位去了,因此很难受到老师和学生的重视,久而久之书法重视度也就相对没有了。
解决方法:
聘请名师开展主题书法演讲,教授入门学习技巧,激发学生兴趣,弥补课堂时间不足的现实情况。
2、德智体美劳的认知误区在学校里成绩为王,成绩好的学生受到老师的喜爱与重点培育,其他品质优秀的学生属于第二阶梯,成绩不好的学生老师大部分属于放任的状态。因此不管是家长还是学生都心知肚明这个道理,一味的要求孩子搞好文化学习,极度的不重视其他科目。像琴棋书画类的科目只有在城市地区,家庭条件比较富裕的家庭,孩子才能通过培训补习的方式去参与。
解决方法:
在新时代教育背景下,白岩松老师给出了办法。德——不仅是德行,还是公德。智——不是知识,而是智慧。体——重点不在体,而在育。美——与时俱进的真正的审美能力。劳——用智力创造的劳。情——高情商才能造就和谐社会。通过上述的改变,书法等非主流项目会逐步得到认知与加强。
3、传统文化认知不足在学堂教育中,优秀中华文化,传统文化,到底是什么,是学习几篇唐诗宋词,背诵论语,加几篇古文就算学习吗?很显然不是,我们一直都只是活在表面,并没有真正意义的理解他,以至于毕业后古文再也没有用上,相反真正需要的艺术加分项书法,却什么都不会。
解决方法:
通过对传统文化深度的教育,让每一位学子和家长真正去传播传统艺术和文化。认识到传统艺术的重要性。
4、社会各阶层重视度不高有听过靠书法去就业的工作吗?有,但是很少,我能想到的就是培训机构。因为对书法的重视,不能体现在职场和升职加薪中,这注定书法永远处于偏冷门的状态,现在职场竞争激烈,大多数家长都支持孩子去学习热门或者自认为有发展前途的职业,所以书法大多时候都是被抛弃的项目。
解决方法:
在社会中适当加强宣传琴棋书画的重要性宣传,以及对智力与学业和职场的促进作用。争做全面发展的新时代公民。
5、电脑手机等网络资源更具实用性互联网时代确实给我们生活创造了便利,因此很多家长包括老师都认为这一块才是未来。无意中给了孩子不好的暗示。因此他们会疏于练习书法的习惯养成,主动去接触新时代的电脑等媒体。
解决方法:
家长与老师都必须有清楚的认知,书法等良好的兴趣爱好才是孩子应该去认真对待的兴趣爱好。培养正确的价值观。
6、学业繁重不得不妥协于现实在学校里一周下来有古诗文要背诵,有数学题需要练习,有化学和物理实验需要总结,有外语单词需要默写,还需要每周作文提升写作。现实压力摆在面前,从学校到老师到学生都不得不放弃书法练习。
解决方法:
通过制定更加有效的学习方式,使孩子找到更加全面发展的方法。
7、教育部门节省经费前段时间沸沸扬扬的江西抚州教师集体离职事件,说明了大多内陆省份的教师工资仍处于较低水平,这极大的降低了教师的工作热情。因此像书法一类的冷门课程和冷门职业,就更加得不到肥沃的土壤。
解决方法:
制定较有成效的书法学习知识不一定需要专业的老师,首先以培养兴趣为主,积极的引导学生去接受书法。
8、缺少师资力量由于长期的对书法课程的遗忘,导致几代人对书法兴趣的不重视,在教师队伍中书法水平能拿出手的老师尚且不多。还不具备开课讲课的专业水平。
解决方法:
制定富有成效的教师书法培训体系,在几年中逐步开始实施。
9、书法属于长线投资收益慢相对于其他生活的方方面面的专业与技能,都能迅速变现,从而实现经济价值,书法却不同,书法的魅力在于日积月累的细节,需要长期的坚持磨砺,在大多数情况下属于锦上添花的技能,而不是立刻技压群雄,得到欢呼与掌声!
解决方法:
树立正确的价值观,寻找真正适合自己的兴趣爱好。
10、现代电脑合成技术的发展书法字,艺术字不限体裁,不限风格,制作速度快,省时省力。现代电脑技术的成熟,确实在很大程度上减少了对传统书法的需求,在很大程度上造成了对传统书法的不重视。
解决方法:
传统书法是陶冶情操和提升个人修养的完美解决方案。认识传统书法不可取代的作用。
综上所述,多重原因决定了书法适合课外的兴趣练习,而非学校重视课程。更多的情况下是一种无奈,怎样更好的去安排学生的课程,怎么去平衡各类人群的意见,需要教育部门做出更多更加灵活的方案。
我是文史探究官,关注我带你领略不一样的故事。
6. 选择哪个更好一些?
谢谢邀请回答这个问题!
公务员和教师都是为人民服务的职业!只要用心去做,都是好职业!都会有成就感!
公务员序列,是国家政府部门的工作人员,有行政执法权!说话做事代表权力机关,必须严谨合法,一般情况下,公务员压力比教师重!
晋升方面,公务员按级别,自然晋级!没有名额限制,同事之间无竞争,关系融洽!
待遇方面,公务员工资和福利均按《国家公务员管理条例》执行,有各种补贴,总收入远高于教师!
教师序列,是国家事业单位的工作人员,是服务性质的单位!面向对象是未成年的学生,教书育人,为社会培养合格人才!平时压力较小!临近期末时,压力山大!
晋升方面,教师必须评职称,学校会有名额限制,同事之间竞争压力大,内卷问题大!有的教师退休时还是初级职称,难度大!
待遇方面,教师就是固定工资,无任何工资以外补贴,现在有课后服务,额外付出多一点点收入!
社会上整体看好公务员,实在考不上,才考虑教师!只看见教师跳槽考公务员的多!没见过公务员反考教师队伍的!
不管哪个职业好或不好,适合你个性的就是好职业!
以上分析,仅作参考!
7. 月入2900元是什么样的一个生活体验?
教师工资正在逐步上调。虽然现在不算太高,但胜在细水长流;并且,今年教师工资也有望上调;多读读书,找个适合教师做的第二职业,奋斗几年,贷款很快就会还清,到那时无债一身轻的好日子就会到来了!一、您说的月入2900元应该是上折工资,而不是一个月的全部收入。教师一个月工资包括好几项,除了一次上折的工资之外,还有几种补贴和绩效工资,以及住房公积金。
1.乡村教师有农村生活补贴。按照任教地区不同,补贴的数目有所不同,一般是300元左右,贫困县高一些,按照偏远程度不同,分别是200,400,600元三个等级。非贫困县按照等级分别是200,300,500元。
取个中间数,也有300元。我们河南在这个基础之上,从2019年,又加了200元生活费。
2.班主任津贴。
班主任费之前一直比较低,大部分老师不愿意当,但是从去年,班主任经费单拨,设立班主任津贴,我们河南是400元,从今年涨到600元。
很多学校为了鼓励老师们当班主任,还有一些小奖励,比如自习课看班、带学生上操、陪学生练字等等,这些都折算成现金奖励。学校效益好的,几乎和工资差不多,一个月能拿2000到3000元;效益差的,可能就是一二百元钱了。
3.教龄津贴和绩效工资。
也是从去年,教龄津贴上涨,一年教龄每月涨10元,题主八年教龄,也就是每月80元,虽然钱不多,但苍蝇腿也是肉,有总比没有好哈。
绩效工资这块,这两年没有什么变化,一个学期的绩效也就和一个月工资差不多。
4.公积金和十三月工资。
公积金没有直接上工资折,我们看不到,但这个钱是存在的,一般是工资的百分之三到五,比如我教龄22年,公积金每月扣除550元,国家补550元,即公积金每月1100元。
大部分地区教师都有十三月工资,并且这个工资没有扣除杂七杂八的保险,比平时上折的要多一点。
总结一下吧,除了2900元的一次上折之外,应该还有2000左右(不包括班主任费)。如果是班主任,就会再多一些。
二、教师工资一直在上调。虽然有物价的因素,但总体来说,教师的待遇比之前还是好了,二十年前我结婚的时候,摩托车是结婚标配,那时一辆一般的摩托车,需要我不吃不喝三年才买的起。
现在小汽车作为结婚标配,按老师的工资用不了三年就可以买一辆(一般的)。从这个比较的话,教师工资比以前已经好很多了。
以后会不会越来越好呢,肯定会的。
就比如说去年,我们都没想到教龄工资和农村补贴会上涨,完全是意外惊喜。
2019年底,国务院教育督导委员会办公室发出通知,将于2020年开展义务教育教师工资待遇落实情况督导。通知指出,各地要认真落实义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平的规定。
三、做个斜杆教师。适合老师干的第二职业还是有的,比如,在头条上写文章写问答。根据自己的专业优势,在媒体上写文章写专栏,输出自己的专业知识,帮助更多需要帮助的人,同时,获得报酬,利人利己,不违法不犯规。
或者潜下心来,好好研究自己的专业,走名师之路,在自己的领域做出成就,即使你不想钱,钱也会主动找到你。
最后,做教师,虽然不能大富大贵,但起码衣食无忧,况且教师工资也在逐步上调,如果再用心一点,过个三年五载,还清贷款还是非常快的!
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